นักวิจัยกล่าวว่านักเรียนได้รับประโยชน์จากการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตที่เพิ่มขึ้นในโรงเรียนของรัฐหรือไม่เป็นคำถามเปิด ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองและผู้สนับสนุนนโยบายบางคนโต้แย้งว่าเนื้อหาดังกล่าวทำให้เด็กเข้าถึงเนื้อหาที่ลามกอนาจารหรือเป็นอันตรายและปัญหาทางวินัยได้มากขึ้น คนอื่นเชื่อว่ามันส่งเสริมการเรียนรู้ส่วนบุคคลและการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่สูงขึ้น

เพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับนโยบายเหล่านี้ ทีมวิจัยได้สร้างชุดข้อมูลหลายปี (2000-14) ของเขตการศึกษา 1,243 แห่ง ซึ่งเป็นตัวแทนของโรงเรียนของรัฐเท็กซัสมากกว่า 9,000 แห่ง ทีมงานวัดการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ต ตัวชี้วัดผลการเรียน 11 ข้อ และปัญหาวินัยโรงเรียน 47 ประเภท ใช้เทคนิคทางเศรษฐมิติเพื่อพัฒนาประมาณการเชิงสาเหตุที่เชื่อมโยงการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ตกับผลการเรียนและปัญหาทางวินัย นักวิจัยได้คำนวณผลกระทบทางเศรษฐกิจจากการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ตประจำปีที่เพิ่มขึ้นโดยใช้รายได้ของนักเรียน

นักวิจัยกล่าวว่าจนถึงปัจจุบันนี้เป็นการศึกษาที่ใหญ่ที่สุดและครอบคลุมมากที่สุดที่เชื่อมโยงการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ตของโรงเรียนเข้ากับผลการเรียนและผลทางวินัย

ทีมงานพบว่าการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ตของเขตการศึกษาที่เพิ่มขึ้นนั้นไม่เพียงแต่เชื่อมโยงกับอัตราการสำเร็จการศึกษาที่ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจำนวนนักเรียนที่ตรงตามเกณฑ์ SAT/ACT และจบหลักสูตรขั้นสูงที่สูงขึ้นด้วย นอกจากนี้ยังนำไปสู่การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานที่น่ายกย่องในวิชาคณิตศาสตร์ การอ่าน การเขียนและสังคมศึกษา ที่น่าสนใจ นักวิจัยตั้งข้อสังเกตว่าการปรับปรุงเหล่านี้แข็งแกร่งขึ้นสำหรับนักเรียนที่อาศัยอยู่ในมณฑลที่มีการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตมากขึ้น (วัดจากจำนวนผู้ให้บริการบรอดแบนด์)

ในทางกลับกัน การใช้จ่ายทางอินเทอร์เน็ตของเขตการศึกษาที่เพิ่มขึ้นยังนำไปสู่ปัญหาทางวินัยที่โรงเรียนในอัตราที่สูงขึ้นด้วย

ทีมงานยังได้คำนวณว่าการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตของเขตการศึกษาจะส่งผลดีต่อเศรษฐกิจมากเพียงใดเพื่อนำนักเรียนไปตลอดชีวิต พบว่าการใช้จ่ายอินเทอร์เน็ตเพิ่มขึ้น 600,000 ดอลลาร์ต่อปีทำให้เกิดกำไรทางการเงินประมาณ 820,000 ถึง 1.8 ล้านดอลลาร์ต่อเขตการศึกษา รวมกับผลขาดทุนจากปัญหาทางวินัยรวม 25,800 ดอลลาร์ถึง 53,440 ดอลลาร์

กล่าวอีกนัยหนึ่งการลงทุนในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตนั้นคุ้มค่ากับต้นทุน

Vikas Mittal ผู้ร่วมวิจัยด้านการศึกษา ศาสตราจารย์ด้านการตลาดจาก Rice"s Jones Graduate School of Business กล่าวว่า "เราภูมิใจที่โรงเรียนของรัฐเท็กซัสสามารถใช้เป็นกรณีเรียนรู้จริงเพื่อทำความเข้าใจนโยบายการศึกษา "การลงทุนในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตให้ประโยชน์ทางวิชาการที่ชัดเจนและมีความหมาย อย่างไรก็ตาม โรงเรียนจำเป็นต้องดำเนินนโยบายเพื่อแก้ไขปัญหาด้านวินัยที่เพิ่มขึ้น เช่น การกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ต

"การศึกษาระดับ K-12 ได้เปลี่ยนเป็นการเรียนรู้เสมือนจริงเนื่องจากโควิด-19" เขากล่าวต่อ "ข้อสรุปการวิจัยของเรานำไปใช้กับการตั้งค่าที่การเรียนรู้ทางกายภาพเสริมด้วยการเข้าถึงอินเทอร์เน็ต"

อย่างไรก็ตาม Mittal เตือนว่าผลประโยชน์เหล่านี้ไม่สามารถคาดหวังได้หากการเรียนรู้ทางกายภาพถูกแทนที่ด้วยการเรียนรู้ทางอินเทอร์เน็ตอย่างสมบูรณ์บาคาร่า สมัครบาคาร่า